Unidad Didáctica 2

Área Matemáticas

5º Educación Primaria

Unidad Didáctica 2: Multiplicaciones

Actuaciones

Planificación

Área: Matemáticas	Sesiones:  8			Temporalización: 2ª quincena sep.			Curso: 5º		U.D. 2: El cuento de la cuenta.
Objetivos  generales de etapa vinculados con el área e) y g)		Objetivos didácticos ·    OD 1. Saber multiplicaciones mediante el cálculo mental operaciones sencillas ·    OD 2. Saber multiplicar de 5 cifras y mental con la unidad seguida de ceros ·    OD 3. Conocer las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva siempre con los números naturales ·    OD 4. Resolver problemas siguiendo los cuatro pasos								BL.1 BL.1 BL.1 BL.2
Bloques de contenidos
Bloque 1: Procesos, métodos y actitudes matemáticas Expresión numérica de los datos. Explicación oral y/o por escrito del proceso seguido en la resolución de problemas.						Bloque 2: Números Elaboración y uso de estrategias de cálculo mental de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones. Propiedades de las operaciones: conmutativa, asociativa y distributiva utilizando números naturales.
Criterios de evaluación BL1.1/BL1.2 BL2.2			Criterios de evaluación de la Unidad Didáctica ·    Sabe multiplicar de 3 cifras y mental con la unidad seguida de ceros ·    Conoce las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva siempre con números naturales ·    Resuelve problemas siguiendo los pasos comprender, pensar, calcular y comprobar ·    Realiza operaciones combinadas con sumas, restas y multiplicaciones
Indicadores de logro B1.1.1/ 2.2 B2.6.3/ 6.5/ 6.8
Competencias Clave CMCT/CAA					Elementos transversales Tecnologías de la Información y la Comunicación			Recursos   Tablet-Blog-Hojas con cuestionarios Pizarra digital o proyector
Metodología Lección Magistral Participativa y también se utiliza una metodología de Aprendizaje Cooperativo, una de las técnicas utilizamos es la clase inversa, para la multiplicación es muy adecuado que aprendan de sus iguales cuáles son los pasos que han seguido, les puede servir de gran ayuda a la hora de enfrentarse a ellas.

Atención a la diversidad
A. Refuerzo: El recurso proporcionado al alumno que necesita refuerzo en esta Unidad es la de la práctica de las tablas de multiplicar, en este curso ya deben ser un cimiento fuerte en su estructura mental, por ello su destreza será el pilar en su avance. Tablas de multiplicar:  https://goo.gl/eea6rA		A. Ampliación:  Para ampliación proporcionamos una herramienta TIC, donde el alumnado da un paso más adelante en el conocimiento de las propiedades de la multiplicación, como son la conmutativa, asociativa y distributiva. Propiedades: https://goo.gl/haepbF
Fomento a la lectura Alicia en el país de los númerosàCapítulo 2 àEl cuento de la cuenta
OD 1 OD 3 OD 4 OD 3 OD 3 OD 2	Ejercicios 1-Conocimientos previos:  https://goo.gl/cUXkBi 2- Transformación de adiciones en multiplicaciones y calcular resultados. 3- Señalar términos de las multiplicaciones y calcular. 4- Resolución de problemas 5- Operaciones con propiedades conmutativa y asociativa. 6- Operaciones con propiedad distributiva. 7- Multiplicaciones por la unidad seguida de ceros.		OD1 OD3 OD4 OD3 OD1	Actividades Operaciones mentales:  https://goo.gl/JUH4M8 1- Después de conocer la adición y los términos cada grupo realiza 4 multiplicaciones que intercambian con otros grupos 2- Problemas con propiedades conmutativa y asociativa. 3- Problemas con propiedad distributiva 4- Juego. Yo tengo, ¿quién tiene?
OD 4	Tarea Compramos materiales para el cole, ordenadores, pizarras, proyectores, tablets, libros y bolígrafos: Se dan precios de todos los elementos, sabiendo que hay 6 clases en toda la Educación Primaria ·      Se tiene un presupuesto cerrado de 50.000 e. ·      Todas las aulas han de tener materiales de todo tipo y suficientes para poder empezar las clases.
Técnicas e Instrumentos de evaluación En la evaluación inicial realizamos un cuestionario que sirve como instrumento de evaluación diagnóstica. Para la evaluación continua, solicitamos los cuadernos y fichas a modo de producto y evaluamos los resultados individualmente, pero sin olvidarnos del trabajo cooperativo que están realizando. La evaluación final analizaremos mediante la observación sistemática y con una rúbrica el nivel alcanzado tanto conceptual, procedimental y actitudinal de cada uno de los alumnos del grupo-clase.

Fomento de la lectura: Las matemáticas no sirven para nada: 

http://www.librosmaravillosos.com/malditasmatematicas/pdf/Malditas%20matematicas%20-%20Carlo%20Frabetti.pdf

Actuación relacionada con el Ejercicio 2 y Actividad 1

Actuación relacionada con la Actividad 3

Actuación relacionada con Ejercicio 4

Actuación relacionada con Ejercicio 5 y 6, Actividad 2, 3

Actuación relacionada con el Ejercicio 7

Fomento a la lectura: https://goo.gl/5MUc9F 

Cuestionario Google Conocimientos Previos: https://goo.gl/cUXkBi

Operaciones Mentales: :  https://goo.gl/JUH4M8

Actividades de refuerzo:https://goo.gl/eea6rA   

Actividades de ampliación: https://goo.gl/haepbF

Rúbrica de evaluación

RÚBRICA UNIDAD DIDÁCTICA 2:
Criterios de evaluación didácticos Unidad Didáctica 2	Niveles de adquisición
	1 (Mal)	2 (Regular)	3 (Bien)	4 (Muy bien)
Realiza adecuadamente  cálculos con multiplicaciones de tres cifras	Realiza de forma irregular  cálculos con multiplicaciones de tres cifras	Realiza de forma aceptable  cálculos con multiplicaciones de tres cifras	Realiza de forma acertada  cálculos con multiplicaciones de tres cifras	Realiza de forma perfecta cálculos con multiplicaciones de tres cifras
Hace correctamente cálculos mentales con operaciones sencillas	No hace correctamente cálculos mentales con operaciones sencillas	Hace correctamente algunos cálculos mentales con operaciones sencillas	Hace correctamente casi todos los cálculos mentales con operaciones sencillas	Hace correctamente todos los cálculos mentales con operaciones sencillas
Conoce debidamente las propiedades de los números naturales (conmutativa, asociativa, distributiva)	Desconoce las propiedades de los números naturales	Conoce algunas de las propiedades de los números naturales	Conoce casi todas las propiedades de los números naturales	Conoce todas las propiedades de los números naturales
Resuelve problemas eficazmente siguiendo cuatro pasos (comprender, pensar, calcular, comprobar)	Ha solucionado menos del 50% de los problemas planteados	Ha resuelto al menos el 60% de los problemas presentados	Ha solucionado el 80% de los problemas planteados	Ha resuelto el 100% de los problemas planteados