Unidad Didáctica 10

Área Matemáticas

5º Educación Primaria

Unidad Didáctica 10: La medida del tiempo y el dinero

Actuaciones


Planificación

Área: Matemáticas	Sesiones:  8			Temporalización: 2ª quincena feb			Curso: 5º		U. D. 10: El té de los cinco
Objetivos vinculados con la etapa g) y h)		Objetivos didácticos ·    OD1. Valorar la relevancia de la medida del tiempo y dinero en situaciones cotidianas. ·    OD2. Reconocer las distintas unidades de tiempo y dinero. ·    OD3. Ordenar monedas (de > a <, de < a >). ·    OD4. Realizar transformaciones de unidades de tiempo y dinero. ·    OD5. Resolver problemas con unidades de tiempo y dinero.								BL3 BL3 BL3 BL3 BL3
Bloques de contenidos
Bloque 3. Medida: Desarrollo de estrategias para medir longitudes, superficies, pesos/masas, capacidades, tiempos y expresar el resultado con precisión. Unidades de medida del tiempo (desde siglo hasta segundo) y sus relaciones.
Criterios de evaluación 5ºMAT.BL3.1			Indicadores de logro de la Unidad Didáctica ·    Valora apropiadamente la relevancia de la medida del tiempo y dinero en situaciones cotidianas. ·    Reconoce adecuadamente las distintas unidades de tiempo y dinero. ·    Ordena correctamente monedas (de > a <, de < a >). ·    Realiza apropiadamente transformaciones de unidades de tiempo y dinero. ·    Resuelve correctamente problemas con unidades de tiempo y dinero.
Indicadores de logro 5ºMAT.BL3.1.1
Competencias Clave CMCT y CSC					Elementos transversales Fomento de la lectura.				Recursos Ficha ejercicios, actividades y tareas. Ordenador/Tablet e internet.
Metodología La lección magistral participativa se realizará al inicio de cada sesión para explicar los contenidos. En los ejercicios y actividades de la Unidad Didáctica 10 el trabajo será autónomo, mientras que en la tarea propuesta “La vuelta al mundo en 80 días hoy” se empleará el aprendizaje cooperativo.
Atención a la diversidad
Refuerzo: Repaso de unidades de tiempo y cálculos usando el sistema sexagesimal. Conocer el valor de las monedas y billetes de euro. Realizar distintas operaciones con dinero.						Ampliación: Busca información sobre el movimiento de rotación y traslación y su influencia en algunas unidades empleadas para medir el tiempo.
Fomento a la lectura Alicia en el país de los númerosàCapítulo 10 à El té de los cinco
Ejercicios 1- Conocimientos previos: ¿Cómo definirías tiempo?, ¿Qué definición darías de dinero?, ¿Cuáles son las unidades más habituales para medir el tiempo?, ¿Existe una sola unidad para medir el dinero?, ¿Conoces más monedas además del euro? 2- Relaciona las siguientes unidades de tiempo con su equivalente. 3- Teniendo en cuenta las características del sistema sexagesimal (la relación entre dos unidades consecutivas es 60), realiza las transformaciones oportunas. 4- Ordena las siguientes monedas de mayor a menor valor. 5- Completa las siguientes afirmaciones con el valor de la moneda adecuada. 6- ¿Cuál es el valor monetario en cada uno de los siguientes casos?							OD1 OD4 OD4 OD3 OD1  OD4 OD4	Actividades 1- Problemas con unidades de tiempo. 2- Problemas con cantidades de dinero. 3- Unidades de tiempo: https://goo.gl/6wJcuK 4- Unidades de dinero: https://goo.gl/vkCz5Q			OD5 OD5 OD4 OD4
Tarea “La vuelta al mundo en 80 días hoy”: Organizados en grupo consultad la siguiente página web http://seguimosaphineasfogg.blogspot.com.es/p/itinerario-del-viaje.html para ver el recorrido de Phineas Fogg en la célebre obra de Julio Verne. Consultad cómo se podría realizar hoy el trayecto, la duración del viaje y su precio. Realizad una estimación de los días que se invertirían actualmente su viaje con los datos recogidos.											OD5
Técnicas e Instrumentos de evaluación La evaluación inicial será valorada con un lluvia de ideas (Ejercicio 1), siendo la técnica de observación y el instrumento en concreto un anecdotario. La evaluación continua se realizará mediante técnicas interrogativas, utilizando como instrumento cuestionarios (Ejercicios 2-6, Actividades 1-4). La evaluación final se llevará a cabo con una técnica de solicitud de producto, concretamente un proyecto de investigación que se hará con la tarea sobre “La vuelta al mundo en 80 días hoy”.

Fomento de la lectura: Las matemáticas no sirven para nada: 

http://www.librosmaravillosos.com/malditasmatematicas/pdf/Malditas%20matematicas%20-%20Carlo%20Frabetti.pdf

Organizados en grupo consultad la siguiente página web http://seguimosaphineasfogg.blogspot.com.es/p/itinerario-del-viaje.html 

para ver el recorrido de Phineas Fogg en la célebre obra de Julio Verne.

U. D 10 Ejer 3

U.D 10 Act 2

U.D 10 Ejer 2 Act 1

U.D 10 Ejer 5

Rúbrica de Evaluación

RÚBRICA UNIDAD DIDÁCTICA 10:
Indicadores de logro Unidad Didáctica 10	Niveles de adquisición
	1 (Mal)	2 (Regular)	3 (Bien)	4 (Muy bien)
Valora apropiadamente la relevancia de la medida del tiempo y dinero en situaciones cotidianas	Valora de forma inadecuada la relevancia de la medida del tiempo y dinero en situaciones cotidianas	Valora de forma conveniente la relevancia de la medida del tiempo y dinero en situaciones cotidianas	Valora de forma acertada la relevancia de la medida del tiempo y dinero en situaciones cotidianas	Valora de forma óptima la relevancia de la medida del tiempo y dinero en situaciones cotidianas
Reconoce adecuadamente las distintas unidades de tiempo y dinero	No reconoce las distintas unidades de tiempo y dinero	Reconoce algunas de las distintas unidades de tiempo y dinero	Reconoce casi todas las distintas unidades de tiempo y dinero	Reconoce todas las distintas unidades de tiempo y dinero
Ordena correctamente monedas (de > a <, de < a >)	No ordena correctamente monedas (de > a <, de < a >)	Ordena correctamente varias monedas (de > a <, de < a >)	Ordena correctamente buena parte de las monedas (de > a <, de < a >)	Ordena correctamente la totalidad de las monedas (de > a <, de < a >)
Realiza apropiadamente transformaciones de unidades de tiempo y dinero	Realiza de forma irregular transformaciones de unidades de tiempo y dinero	Realiza de forma aceptable transformaciones de unidades de tiempo y dinero	Realiza de forma bastante precisa transformaciones de unidades de tiempo y dinero	Realiza con precisión transformaciones de unidades de tiempo y dinero
Resuelve correctamente problemas con unidades de tiempo y dinero	Ha solucionado menos del 50% de los problemas con unidades de tiempo y dinero	Ha resuelto al menos el 60% de los problemas con unidades de tiempo y dinero	Ha solucionado el 80% de los problemas con unidades de tiempo y dinero	Ha resuelto el 100% de los problemas con unidades de tiempo y dinero